Graag deel ik even een lesidee met jullie. Vorige week vrijdag was het weer eens ouderwets raak in mijn klassen. Kahootfriday! Dat kostte mij wat prijzengeld aan Tony Chocolony’s maar het was weer feest! Toch is een quiz uiteindelijk ook maar een quiz. Ik worstel daar al een tijdje mee. Nu is het zo dat je na een kahootquiz ook een excelbestand met de rapportage op kan vragen van de scores, zoals jullie ongetwijfeld weten. Nu bedacht ik dat je met die rapportage… prima iets zou kunnen doen met de klas. Zo gedacht, zo gedaan. Want zo gaat dat nu eenmaal bij mij. Vandaag projecteerde ik het excelbestand op het bord. Je ziet dan in groen en rood per vraag hoeveel goede en foute antwoorden er zijn gegeven. Het ging in dit geval om werkwoordspelling. De klas verdeelde ik onder in groepjes. Ik verdeelde zinnen die erg veel fouten opleverden onder de groepjes en gaf ze de opdracht uit te leggen hoe het goede antwoord tot stand had moeten komen. Welke regel had toegepast moeten worden om tot het goede antwoord te komen. Ze hadden twintig minuten om een presentatie van ongeveer vijf minuten voor te bereiden met behulp van hun telefoon, hun laptop, hun boek, of wat dan ook maar. De laatste twintig minuten besteedde ik aan de presentaties. Zo zochten de leerlingen ZELF de regels op, zonder dat ik ze die hoefde uit te leggen, erg leerzaam, vonden ze ook zelf. EN ze moesten het nog uitleggen aan hun klasgenoten in een presentatie, waarbij ik ook kort feedback gaf op hun presentatievaardigheden, los van de inhoud die her en der nog wat aanvulling verdiende.
Ik ben er erg enthousiast over. Ben benieuwd of er anderen zijn met soortgelijke ervaringen. Ik hoor graag ervaringen van anderen.
Wees de eerste om te reageren